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那男子顯然很讚賞他這種執著，逃課來聽音樂，為難地看著張小龍道：“這樣啊……那好，我去跟教授說一下。”男子走到教授面前，那教授打量張小龍一下點點頭表示同意，男子過來道：“那好，你可以留下，但不許搗亂！”

“當然！我只用耳朵聽，不用嘴巴講！”於是張小龍就這樣留了下來，眼神瞟到莫瑤的身上，冰美人專心在筆記本上記著什麼東西，情況不容樂觀，張小龍覺得對李豎名拜託的事情，又減少了二份的信心。

只聽教授點評莫瑤剛才演奏的曲子：“剛才的同學演奏的非常不錯，她基本抓了住了月夜奏鳴曲的節奏，只是節奏，我要說一下你存在的問題，第一樂章節奏緩慢，宛如月夜之下潺潺的清水，寧靜安詳，你要知道奏鳴曲的《月夜》，你要幻想你在月夜之下的那種感受，這位同學犯了一個錯誤，這首曲子的是緩慢、哀傷，你要知道祁遠在寫這首曲子的時候，正是我們中傲面臨最大的危機的時候，是表現出的情緒不應該是淡柔哀怨，月夜之下平靜的水面只是一個襯托，他的真實意義是襯托演奏者內心中的哀傷和憂慮，外界的平靜與演奏者內心的澎湃形成一個鮮明的對比，所以你的這一樂章如果從所表達的感情上來評分，是零分。演奏技巧你已經非常熟練，音樂的靈魂是情感，沒有情感的音樂是空洞，而錯誤的情感的表達則是愚笨的！”

教授忽然起身走到舞臺的鋼琴前坐下道：“你們聽我來演奏一遍！”

曼妙的音符再次響起，區別於莫瑤之前的演奏，教授的演奏則低沉了許多，好象被捆著一樣，無法爭脫束縛，但又好象非常小心，怕驚擾了月夜的寧靜，平靜中帶著一種不安的躁動，令人無法安靜下來，這是祁遠所譜寫的最後一支奏鳴曲，只是可惜，他只寫了第一樂章就終止了生命，所以至今人們所能演奏的只是第一樂章，哀傷之曲。

教授的演奏技巧非常高明，甚至連張小龍也不自覺的被帶了進去，被音樂左右了情感，流暢的音符忽然之間又停了下來，教授又道：“今天的課就到這裡，大家回去之後要仔細體會我之前所說的話，音樂不同於別的什麼，它需要你的情感投入，好了，下課！”

莫瑤古井不波的記錄下教授的點評，張小龍靜靜的聽著覺得很有道理，其實音樂本來就是一種情感表達的方式，每一首曲子就有它所要表達的主題，也就是所謂的靈魂，如果利用張小龍現在所掌握的音樂知識來評價莫瑤適才的演奏，她還只是一個不懂事的小女孩，《月夜》哀傷之曲的含義被她徹底的改變了，他甚至覺得莫瑤演奏的更象一首富有浪漫主意氣息的小夜曲。

不知道為何張小龍此時卻忘記來此目的了，只是望著鋼琴呆呆的看著，心中出現一種多麼熟悉的感覺，好象是多年未見的老友，又好象是自己的親人一般，他彷彿聽到臺上那架鋼琴在深情的呼喚著他，雙手不自覺的緊張起來，適才教授演奏的哀傷之曲的旋律再次迴盪在耳邊，象是一種誘惑的讓他的心中癢癢的。

但終究這種強烈的慾望被他壓制下來，他終於迴歸到現實之中，記起了李豎名的拜託，忙跟著眾人出去了，卻不見莫瑤的身影，拉住了一名學員問道：“請問你有沒有見到莫瑤同學？”

男學員警覺的望著他問道：“你找莫瑤做什麼？”

“我有非常重要的事情要找她，你知道她在那裡嗎？”

男學員奚落他道：“每個來找莫瑤的人都說有非常重要的事情，目的無非是想接近她，老弟雖然你長得很俊，但是我想你的結果還是會失敗。”

“為什麼？”張小龍疑惑地問道。

“呵呵，午飯之後她會來音樂廳練琴，祝你好運了！”男學員沒有回答張小龍的問題，帶著一絲取笑的意味離開了。

張小龍無功而回，心道只能等到午飯之後再來約莫瑤，心下疑惑不已，為什麼每個人一提到莫瑤都會有那麼奇怪的表情，不過答案不久就會知道了，雖然他可以看透別人的想法，但總覺得這種行為有失光明，他還是習慣了去思考問題，解決問題，這過程中所帶來的快樂是他最大的享受，沒辦法，他就是一個喜歡挑戰的人。

匆匆的結束了午飯，夾著書本趕到藝術院的音樂廳，裡面傳出一首悠揚的曲子，張小龍知道這是