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在社會和家庭的雙重壓力下，李明啟明白了一個道理：你不要以為自己是誰，你就是你，一個腦袋一個身子兩條胳膊兩條腿的普通人，你混得好不好，取決於你在集體或圈子裡的位置，你有話語權和影響力，你才有可能活得滋滋潤潤。

李明啟離開省城時內心裡很有些隱隱的衝動。

這種心態好久沒有過了。他對自己的這次行動有個稱呼，叫無主題採風，覺得有點地下活動的味道。他對報社、對林社長隱瞞了請假的目的，也不準備跟下面地委市委宣傳部的人打招呼。他知道自己當不了獨行俠，甚至當不了堂吉訶德，但至少可以呼吸一點自由的空氣。

啊，自由新鮮的空氣。

前面的決定有點冒險，等於把林社長排除在了自己的計劃之外。林社長是幫他，還是踩他，或者事不關己高高掛起，對於李明啟來說，便成了一個不確定的因素，但李明啟希望對他的那次拜訪，至少可以先穩住他。如果他李明啟真的能以文章揚名立萬，獲得陸海風的青睞，再由何其樂做做務虛的工作（什麼是務虛的工作？無非是煽煽風點點火，製造一點點似是而非的輿論和口風），就能給自己製造出一種神龍見首不見尾的聲勢，屆時他不僅能引人注目，還會成為一個有來頭的人，到那個時候，不怕林社長不對自己刮目相看，說不定還會反過來主動跟自己親近親近。

致於不給下面的單位打招呼，意味著李明啟主動放棄了以前那種欽差大臣般的禮遇，這些天的衣食住行，得完全靠自己解決。好在李明啟雖然把每個月的工資原封不動地交給了馮老師，在外面拿的紅包卻完全歸自己掌控，這點錢還是花得起的。

馮老師今年正好當著高三文科班的班主任，整天想的問題，除了怎樣把班上的升學率搞上去，就是怎樣讓他們剛上小學三年級的兒子多學幾門特長，鋼琴、美術、還有拉丁舞，把個十來歲的小男孩折騰得像個不堪重負的小猴子。李明啟曾經問過馮老師，學這學那就是素質教育？人家國外的孩子可都是玩大的，為什麼不讓咱們的孩子也好好地玩一下？馮老師反問道，你這是在中國還是在國外？你願意讓自己的孩子輸在起跑線上嗎？如果單位上、社會上的人都這樣，你能不這樣嗎？你的兒子要是這也不會那也不會，將來怎麼考大學娶老婆？李明啟知道論口才他不是馮老師的對手，也不敢承擔堅持不讓孩子學這個學那個所產生的嚴重後果，只好碰到問題繞著走，在兒子的教育問題上當甩手掌櫃。

李明啟家裡有輛別克君威，是一個採訪單位半賣半送的二手車，李明啟當時以為撿了個便宜，沒想到買車容易養車難，養路費、過橋費、保險費不說，光是加油就是一筆不小的開支。李明啟這次算私人行動，交通問題得自己解決。本來可以把事情向馮老師說清楚的，但李明啟怕麻煩，擔心自己說明白了，馮老師反而不明白，所以跟她打招呼的時候，只說是外出公幹，名義上還是為了完成報社的採訪任務。還有一個原因，馮老師忙裡偷閒，剛考上駕照不久，開車的癮頭大得很，兒子這裡接那裡送，沒個車也不方便。沒辦法，李明啟只好坐大巴或打的。

李明啟按照何其樂提供的路線前進，一路上都在進行角色轉換，努力把自己當成省委書記陸海風，鉚足了勁兒揣摩陸海風的所思所想。

李明啟一開始便滿腦子的疑問，學校、監獄、幼兒園和養老院，這些地方跟一個省的GDP有關嗎？跟一個省的精神文明建設有關嗎？它們會觸動陸海風哪根隱秘的神經呢？

李明啟既不想隨便掏記者證，也不想把自己當觀光客，這就使他的身份有點不倫不類，他只能走馬觀花、道聽途說，而無法深入瞭解那些單位的核心資訊。可是，臨行前何其樂曾經明確無誤地告訴過他，陸海風微服私訪時，也就這裡看看，那裡瞧瞧，去那些單位時，既沒有讓當地的領導陪同，也沒有被下面的人認出來，跟他目前的處境完全一樣。

李明啟不想在所有的細節方面太依賴何其樂，覺得憑他多年在下面轉悠的經驗，完全可以做到對陸