“既認我做師傅，就要聽我的安排，有不願意的就說出來。”

柴老的話說出，永明幾個都是一愣，然後就回過味兒來，只要聽話就可以成為真正的徒弟，幾人頓時驚喜。

這是柴老對他們的安慰。

永明帶頭唿啦跪倒一幫：“師父在上，徒兒大禮參拜！謹遵師父之命！”

師父與師傅稱唿和語氣都是有區別，師傅只是教授手藝的普通老師，師父可就近多了，一日為師，終身為父，傅與父的音也是不同的，區別大著呢。

柴老聽到師父二字，頓覺壓力很重，今天他所以這樣要求，也是給幾個孩子一些補償，把自己的關係和他們拉近一些，怕他們對父母的事情難過失落，如果他們願意，就答應做他們的師傅，安慰他們一下兒。

沒想到幾個孩子把他們的關係省升級到了這樣近，師父和徒兒的命運可是相連的，這樣他們就成了一家人。

柴老因為整陶家人那點小愧疚，就只有接下這幫徒兒的，幾個孩子沒有因為父母的原因記恨他，證明這幾個孩子是明事理的。

孩子都是有出息的，事情輕重拎得清，得了這樣可心的徒兒，柴老孤獨的老懷大慰。

柴老笑呵呵的發話：“每天上學堂，老師的講的課務必專心聽，不得瞌睡敷衍心不在焉，每晚回來，師父都要考究一番，如果答錯了，是要挨板子的，願不願意挨？”

學堂的東西也要考，永明是頭疼的，難道師父不但會武還懂文？

永明雖然膽憷，也只有硬著頭皮回答：“願意！”幾聲脆響的回答，雨春差點兒笑噴：還有人願意捱揍的？

永明明白，說出去不願挨，這位師父一定不會認他這個徒兒的。

四夏自然不在徒兒之內，柴老看四夏的身量，也不是個習武的料，她也在那瞎起鬨，柴老也不理會她，他也不喜歡愛哭的孩子。

“還有，習武的時間只安排在晚上，你們白天讀書是不能耽誤的，晚上習武兩個時辰，受苦是難免，如果誰不能吃苦，可以自動放棄，另外在外邊不許顯擺自己那三腳貓的功夫，一個是避免別的孩子眼饞，二來避免和人爭鬥打壞人，你們三個一起，不大會有人敢欺負，最好不要給我惹事。”柴老說完，審視幾個孩子的表情。

“謹遵師父教誨！”三個小子聲音洪亮，柴老很滿意。

過起來緊張忙碌的日子，那感覺就是天太短了，時間過得太快了，雨春的待遇是殊異的，柴老每日要教雨春四個時辰，女孩自是以輕功為主，也不去戰場，只是能保護自己，用於自衛有餘就行了，這是雨春的想法。

柴老可不那麼想，不是說練成一代武師，，既練也是要大成的，柴老對這個徒弟期盼得很。

習文也是柴老對兒媳的要求之一，幾個小子都上了學堂，女孩子是沒有權利進學堂的，柴老就開始給雨春啟蒙，發現雨春對習文就是一個天才，習武的天分可沒這麼高，教什麼當時就會，也不復習，隨後就會寫，實際雨春也不想這樣表現，怕柴老懷疑瞎想，看到柴老沒有一絲異樣，雨春才放了心。（未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（）投推薦票、月票，您的支援，就是我最大的動力。手機使用者請到m。閱讀。）

第97章苦命人　求收藏粉票推薦求訂閱

自己知道自己，她哪是什麼神童，只不過前世有基礎，雖然古代的字與現代差異很大，古文她也學得不太好，可是，漢字的學習就是舉一反三，只要記住每個字都是由幾個什麼偏旁，什麼簡單的字組成就行，古字與簡化字大同小異，學過的古文還是有幫助的。

至於那些三字經、千字文、明線賢集、諸子格言等等一系列順口熘，她前世很喜歡這些東西，拿出一篇她都會背。

怎麼不叫柴老驚奇，可他不是個胡思亂想的人，也不信那些神魔鬼道的瞎說，他是習武之人，講的就是實力，虛無縹緲的東西，一樣也砸不進他的腦袋裡。

堅信雨春就是個聰明孩子裡的神童。

日子過得有意思，雨春實現了自己的理想與價值，陶家人進了監獄就沒了訊息，柴老不說，雨春樂得不提那些掃興的人。

轉眼到了春播的季節，天氣暖洋洋的，雨春有五畝地，就要抓緊播種。

頭一年沒趕上種麥子，今年就只有一茬莊稼，二畝的準備種芝麻和豆子，用來打油的，三畝的就種些雜糧，都是留著自己家吃的，多種幾樣就不用跑鎮上去買了。

永明幾個都讀書，也不好耽誤他們，柴老就帶雨春到了鎮上，經過