沒落》，大加讚賞，推薦給了中國文化大學學報刊載。當時他就曾向紀小佩提出過轉系的建議，他說：“你錯誤地選擇了專業。”現在紀小佩決定追隨方伯舒教授在歷史學深造，方教授非常高興，錄取當不是什麼問題。

成為問題的是金超的工作：去一個什麼樣的單位？

那時候國家還包大學生就業，如果沒有特殊願望和要求，一般來說，都會得到一份工作。金超打聽到他有可能被分配到中學搞教學。這非常不符合金超的願望，他想進國家部委。國家部委是權力機構，那裡的發展才是真正的發展。紀小佩卻認為教學工作也不錯，主張金超接受下來。

金超搖著頭，若有所思地說：“不……這樣不行……”

金超的生活經驗和社會知識都告訴他，在一個權力社會，人的發展取決於掌握多大權力。權力大小決定自由程度。

當他說出這種見解時，紀小佩不以為然：“照你的說法，我們應當去讀一所怎樣攫取權力的學校……”

金超笑著打斷她：“你以為沒有這樣的學校嗎？”

紀小佩賭氣說：“跟你這樣的人就講不清道理。”

金超意味深長地看著紀小佩。他不想說服她，他發現他們在很多問題上看法不一致。他拉著紀小佩直接到家裡去向紀南討主意。

紀南也認為金超不宜去搞教學：“教育工作的優點是穩定，但是缺點也正是因為優點而產生，由於穩定，可供選擇的空間、發展的空間相對來說會小一些。”

金超熱烈贊同未來的岳父的觀點，目光在紀小佩和紀南的臉上得意地跳來跳去。紀小佩什麼也不說，等著父親進一步說明。

紀南說：“但是，我看也未必非要到國家權力機構去。到這樣的機構中去，實際上意味著你選擇了政治，而政治的運作需要的不