聽到張安石的話，其他幾名監考官全都看向了陳伯通。

“恩師，您又是怎麼看呢？”不管是出於禮貌還是先搞清楚張安石的想法，陳伯通都得禮貌的詢問一番。

“好啊，那我就說說我的看法！”張安石又將那試卷拉近一些，“第一題：龍族向來文治天下，以“文”為題，做一首歌頌文治的詩。

這份的作答是：

男兒何不配吳鉤，收取關山虎雲城。請君暫列斬魔榜，若個書生萬戶侯？

吳鉤，可以理解成武器。

關山包圍的雲城，那以前是我們龍族的城池。因虎族覺得應有一個協調他們好戰思想的城池存在，故派人爭奪。龍族不戰而敗，拱手相讓。

不用說龍族，就拿整個陰界大陸來說，如果千年前沒有將殘暴的魔制約，這片大陸哪裡會有這樣安定的生活。

萬戶侯，或許可以理解成一個功勞。我理解成榜上有名的意思。

所以，這首詩的意思是：男子漢大丈夫為什麼不腰帶武器去收取被虎族佔領的雲城呢？請你列舉千年的斬魔榜，又有哪一個書生曾榜上有名呢？”

正如昨晚上蘇木跟如煙所說，這第一題的解題重點在後面那個反問，列舉事實給人以遐想的空間，自己則不完全表明立場。

當然啦，蘇木改動的李賀這首詩再反問，也能表明建國立業的大事也不是隻關文弱書生的事。

“語法正確，意義深刻，切合主題，語句經典，最重要的是，敢點出我們龍族的痛點。所以，這題我給滿分！”

張安石在解釋完以後又說出了自己的看法。

“恩師，恰恰相反，我覺得這首詩不但不應該得分，而且還應追究著作人的責任。這樣的大逆不道……”

“你特麼可以去一邊涼快去了！”

“恩師，你……”

“第二題：作詞，文能蓋武的詞！”張安石直打斷陳伯通的話除了說明他要堅持自己的說法外，不允許任何一人反對。“這份的作答是：

異族風光，千里狂沙，萬里風飄。望六族內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜修復蛇族，略輸文采；熊族、狼族，稍遜風騷。一代戰神，虎狼之族，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

一首被改編的沁園春雪讓張安石朗讀的蕩氣迴腸，詩詞中所表現的霸氣更是顯露無遺。

不得不說，陳伯通等人在聽了以後也是被這首詞的意境給震撼到，即使是讀完良久，還在那裡安靜的回味。

索性，張安石給他們時間，讓他們在接下來的反駁中更加的沒有底氣、更加的臉紅。

“這……這首詞不好……”

“哪裡不好呢？”張安石直接反問，“是不是好到你們都沒有資格評判了？好到你們的神情已經錯亂？好到你們都不知道挑什麼毛病了?

俱往矣，數風流人物，還看今朝！

陳伯通，你能不能摸著自己的良心說？”

“我……”陳伯通語塞，“我……我覺得這首詞更大逆不道，居然評論起異族的缺點來，筆者簡直就是狂妄至極、大言不慚！”

“呵呵！”一聲冷笑被張安石發出，“伯通啊，你在求學的時候，為師是怎樣教你的？

為師的是不是說過：三等人，目光限於村！二等人，目光放於城！一等人，目光展於族！

這筆者呢？站的高度更高，此乃人上人！

別不服，你們有這樣的胸懷和眼光嘛？

答案，絕對沒有！

他說的對，數風流人物還看今朝！我看啊，或許他說看他自己都不為過！”

啪！

不等眾人回應，張安石又是猛的拍了下桌子。“第三題，闡明文治比武功更適合龍族的發展。

你們定出這想為難他人的題目，簡直是幼稚至極！

再看看這位筆者是怎麼打你們臉的啊！”

根本不給陳伯通等人反應的時間，拿著試卷就開始唸了起來：“什麼是文治武功？

文的責任在於治，在於從最細、小處開始；武的責任在於功，在於所作所為為的是安邦定國。此乃文治武功的基本定義！

文能治國，武能安邦！

此題讓考生歌文貶武，本身就