能夠縱觀全域性，不會讓某些思想和研究走入極端，可也浮於表面，很多事情像一團亂麻一樣理不清。

而現代人即便是鑽研邏輯學，難道就真的只是看邏輯學的專業書籍？不可能，現代也是跨科，只是分了科，在圖書館，在蒐集資料時就能很精準的找到自己要找的。

趙挺之讀了一會，嘴便張開了。

漸漸的趙挺之雙眼瞪大。

“這什麼的光是一個文科，居然有這麼多內容？”

趙挺之搖了搖頭，光是看到現在的分科，就已經有二十多個了，而這還沒分完。

“把科目分這麼細，秦仙傲是不是又是在做畫蛇添腳的事？”趙挺之思索了一會，總覺得分科沒必要，他繼續往下看。

“管理類又分為……”

“金融指貨幣的發行、流通和回籠、貸款的發放……”

“國民經濟管理是指從社會經濟總體的角度進行的全域性性的統一管理……”

“貿易經濟是指……”

……

這裡是對每一個分科進行詳細的解釋，趙挺之微微皺著眉，不時眼睛亮一下，許久，這一篇文科分科看完。

“真的沒必要麼？可是……這裡面每一科我們懂得確實太少。”趙挺之眯著眼，很多東西不懂，比如說大宋朝廷鑄幣，該如何鑄，為什麼市場總是出現各種不如意，明明倉庫穀子、衣物都爛了，可是另一處偏偏路有餓死、凍死的，如何改進？這一切趙挺之原本是不怎麼在意的。

反正照著聖賢書做事便對了，聖賢書中對這一些根本沒講，那我們何苦為其操碎心？就算操心，也是沒用的，王安石就是前車之鑑，可是看了這分科……

“或許是我們研究不夠，如果對這裡面講的金融研究透徹了，至少透過鑄造錢幣與回收就能控制一部份市場，而不是失控，如果懂得貿易規律，就能……”

趙挺之思索著，許久，他目光落於報上。

“理科一般是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱……”

“理科學科主要有：數學、物理學、化學、生物學……”

趙挺之眉一挑。

“這物理學我懂，可是這個‘化學’是何物？”

只見

“數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科，透過抽象化和……”

“物理學是研究自然界的物質結構、相互作用和運動規律的……”

“化學是研究物質的組成、結構、性質、經及變化規律的科學……”

……

許久後趙挺之看完這理科，眼中閃現一絲迷茫，整個理科講什麼趙挺之似乎看懂了，可是再往裡面深究卻又有些茫然，稍一思索，趙挺之放棄了深究，而是繼續看。

“人類越是懂得多，就越是發現自己的渺小和無知，我們一生所要研究的學問，無論是文科，還是理科，每一個小科目都是無窮無盡的，即便是倫理學這一門，我們也許得到的只不過倫理學大海中的一滴水……”

“神仙國中這些科目每一個科目的研究寫成的書都是汗牛充棟的……”

“哼！”趙挺之嘴角一翹，“這秦仙傲又吹了，每一個小科目的知識都汗牛充棟？怎麼不說堆成泰山？”微微一笑趙挺之往下看。

“或許大家認為這些沒必要研究得如此透徹深入，可是我只聽說過害怕懂得少，沒聽說過……”

“如果我們明白貨幣的發放對經濟的影響，就能用貨幣對整個社會的宏觀經濟進行調控……”

“如果我們在國際貿易研究得夠深，只是憑藉進出口的調控就能毀掉一個國家，而不需要戰爭……”

……

“透過貿易戰就能摧毀他國？”趙挺之眼睛瞪大，隨即搖了搖頭，“秦仙傲入魔了。不過，他雖然入魔了，但有些話還是很有道理的。”趙挺之往下看。

“而我漢民族，歷代先賢對於各科也都有不少研究和真知灼見，可是很少進行分門別類，或者將一類給研究到深處……”

“如今設立新學，小學且不管，可是中學，高中，大學，我們必須將各科知識進行研究整理，寫成書籍，以供下一代學子進行學習研究……”

“而這裡我有七條意見……”

沒多入趙挺之放下報紙，微微眯著的眼睛閃著亮光。

第五卷天龍寺第二百一十二章赤裸裸的誘惑

“雖然科目繁多，但是編寫教材，一時之間不可能弄這麼龐大，