時，梁寶中學一直對夏裡小學的畢業生實行傾斜。比如，今年梁寶中學一共招了5個初中班，其中2個班面向夏裡小學，1個班面向鄉下學校，剩下的兩個班則用於招收高價生。如果按我的意思，把星星轉到李雪瑩他們學校去，那麼，小學畢業考試的時候，星星就將被視為鄉下小學畢業生，考上樑寶中學的難度就要大得多這多少有點道理。

但是，即使是這樣，我還是願意讓星星轉到李雪瑩他們學校去。我有一種感覺，星星在徐麗華的管教下，她可能很難考上樑寶中學。所以，如果不轉學，到時候很有可能落得個“人才兩空”。俗話說，留得青山在，不怕沒柴燒。其實，能夠“救人”就已經達到最大的目的了，至於去考什麼梁寶中學，讓這種想法見鬼去吧！

但轉學何其難哉！因為在這個問題上不光是李雪瑩不同意，陸敏娟也不會同意，母親也不會同意，星星的外公、外婆也不會同意，除我之外，沒有人能夠理解這個想法，因為他們根本看不到星星心靈上的痛苦。從這個意義上說，星星的人生不幸與其說是徐麗華造成的，還不如說是我們給成全的不是嗎，只要我們讓星星轉學，她的人生道路就可以翻開新的篇章，這是多麼簡單的一件事情啊！

六十七　分數無言

實事求是地說，我對星星在學校的考試分數是不怎麼看重的。我一直持這樣一個觀點：如果要想孩子將來有點出息，其中一個基本的前提就是不能圍繞考試這根指揮棒轉，因為這根指揮棒訓練出來的選手水平也許比較高，但絕對不是很高和最高。換句話說，這根指揮棒只會對寶貴的智力資源造成浪費。殊不知，貪汙和浪費是極大的犯罪！你如果不能阻止犯罪，最好的辦法就是不要當罪犯的幫兇。

當然，對考試分數不看重，並不是說我就對此不聞不問。其實，考試分數也是有一定的借鑑意義的。至於到底能夠從考試分數中借鑑到什麼，那就是仁者見仁，智者見智了。

自上小學以來，如果以考試成績而論，星星在班上的排名一般都是在1015名之間。不過，低年級所謂的名次往往是在一大堆高分中強制排出的，有的相差僅零點幾分，也被無情地分出高下來。但是，99分、99。2分、99。5分、99。8分、100分到底有什麼本質的區別呢？反正我是看不出來的！

不知不覺，星星已經上小學三年級了。到了中年級以後，考試成績的差距就明顯拉開了，這使家長對考試分數更加重視，生怕出什麼意外。所以，每一次考試，最緊張可能並不是孩子，而且他們的家長。

但三年級的期末考試真的讓家長們緊張了一回。

考試那天下午，星星考完數學後回家，從神情上看，她好象顯得比較輕鬆。

“考得好不好？”李雪瑩問星星。

“可以。”星星迴答得很自信。

“是不是全部做來了？”

“是。”

“發現錯誤沒有？”

“沒有。”

“能不能得100分？”

“不曉得。”

其實，李雪瑩問的這4個問題中，後面3個是同一個問題，只是問法有所不同。星星對其中的2個做了比較肯定的回答，由此看出，她對這次數學考試的感覺應該是良好的。

考試的第二天，李雪瑩就到學校去看分數去了。

不久，李雪瑩從夏裡小學回來，臉上掛滿了笑容。

“星星考得怎麼樣？”我很隨意地問。

“語文94。5、數學84。”李雪瑩通報說。

“她不是自認為數學考得好嗎，”我感到非常失望，“怎麼才考了84分？”

“不過，84分在他們班上已經算是高分了！”李雪瑩解釋說，“聽古老師說，全年級上90分的還不到20個人呢！”

“對囉，”我感嘆道，“還是有20個90分以上的哎！她為什麼不可以是這其中之一呢？”

“我剛聽說星星數學才考了84分，也感到很失望。”李雪瑩也談了她當時的感受，“古老師說：‘你不要認為84分低了，在班上可能就是前5名的位置呢！’”

據李雪瑩瞭解，夏裡小學這次三年級的數學普遍考得不好，星星他們班上數學的平均成績只有68分，但名次還列全年級10個班的第二名呢。

“星星他們班上有幾個平時成績很不錯的學生這次數學都考栽了。”李雪瑩繼續介紹說，“比如譚海強，老師一直很信任他，從一年級到三年級都讓他當班幹部，但這次數學考試